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保持一点距离的。
可是，“仙女”
不肯，他就只好……委屈她和自己做朋友了。
第二天到了教室，穆泽就把家里拿来的手语书放到了桌上。
“给我的？”
小榆很欣喜。
穆泽觉得以她目前的程度不能理解太复杂的句式，所以还是用纸笔写道：
不认识的字，可以问我。
不过，实际生活中有很多习惯打法，和书上不完全一样，我可以慢慢教你。
她乖巧地点头。
“穆泽，这是你学手语时用的书吗？”
穆泽摇头，先是用手比划了一阵，又下笔翻译道：
我的手语是跟爸爸直接学的，我爸爸听不见，我从小都习惯和他打手语了。
书是我妈妈的，她还没嫁给爸爸的时候，就是用这本书学手语的。
写完，他还怕她看不懂“嫁”
这个字，特意在上面标上了拼音。
小榆摸了摸书皮，笑道：“你妈妈好厉害啊！”
穆泽点头，写道：不过很多人都觉得，她很傻。
“为什么？”
他缓慢而沉重地指了指自己的耳朵和嘴巴。
小榆有点明白了，像是看出了他眼中的阴云，她道：“你爸爸肯定也很厉害的，否则你妈妈才不会为他学手语、然后还嫁给他。”
“哎，为谁学手语、然后嫁给他啊？”
谈雯雯凑了过来，挑眉道，看到课桌上的手语书，一把拿起来晃了晃，“手语书？难道是你要学手语？”
跟着便有其他同学哄笑起来。
穆泽急得涨红了脸，苦于无法开口解释。
小榆也急得跺脚，作势要打谈雯雯。
小榆知道这没头没尾的一句话产生了歧义。
虽然他们还很小，根本不太明白婚姻啊、爱情啊之类的事，但正因为一知半解，所以才更怕别人拿这个起哄。
小榆和穆泽正愁得抓耳挠腮，幸好老师这时候走了进来，教室才恢复了安静。
课间休息，他们去三年级找了欧阳湛，穆泽把另一本手语书给了他。
“以后课间常来找我一起玩？”
欧阳湛开心地对穆泽说。
穆泽飞快地写道：“不要，你也需要和自己班上的同学交流。
以后晚上吃完饭，我们可以经常约打羽毛球。”
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