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小组之间的交叉验算是随机分配的。
周兵分到了一部分计算结果，就和张志辉、张硕一起进行验算。
张硕只分到了几个验算任务，花了二十多分钟就全部验算完成了，从中还找出了一个‘结果区域不准确’的问题。
这种情况就需要打回去重新计算了。
验算工作并非能者多劳，每个小组分配的工作量是固定的。
他们完成了交叉验算工作后，就可以回办公室继续计算工作了。
小组内的计算工作，就是能者多劳了。
张硕主动分担一些有难度的计算内容，也让小组里每个人对他很有好感，他们的工作任务相对简单了一些，效率也大大提升了。
同时，张硕也乐的做了一些有难度的计算工作。
他现完成这些数值计算工作以后，自己的数值法计算能力都跟着大大提升，每解决一个计算问题，系统任务带来的理解反馈，也让他对于计算过程理解的更通透。
这就是直接增加数值计算能力，做的越多增加的就越多。
后来看到有些类似的复杂方程，甚至连考虑都不需要考虑，就知道该怎么去进行数值法计算了。
周斌的理解没有错。
数值法计算方程工作上，经验确实很重要。
张硕做了很多高难度的计算后，计算度都变得越来越快，到第三天的时候，他只花了半个多小时，就完成了所有分配给自己的计算工作。
对比来说，张志辉才刚完成一个复杂方程的计算。
这种快的计算度，让有心和他比一下的张志辉都感到绝望。
就好像两个人同时参加考试，其中一个人扫一眼题目就直接写出了答案，另一个人还在认真的琢磨题该怎么解，相互间的差距实在太大了。
其他人也感到很不理解，“伱怎么算的这么快？”
“才半个多小时你就完成了？感觉和我解二元一次方程差不多……太离谱了吧？”
张硕指着其中一个偏微分方程，解释道，“其实很简单，你们看这个方程，先在计算机上做一下傅里叶离散分析，得出离散后的方程组以后，观察方程组的形势……”
“很明显，这个方程参数偏大，就从这里入手……”
“到这一步，很明显能看得出来，代入算子后就会简化……”
“然后，可以取值，试着去代入计算了……”
周兵、张志辉以及其他两个人，都耐心听着跟着去理解，现张硕说的确实有道理……
个p啊！
“什么就很明显！”
“你要是不说出来，我们就真看不出来，要做分析也要花很长时间……”
周兵拉着张志辉到一边，说了一句很有哲理的话，“我们不太理解，他在讲的过程中为什么总说‘很明显’。”
“但是，反过来想，他可能也不太理解为什么这么很明显的问题，我们会看不出来。”
“这就是普通人和天才的差距！”
张志辉认可的点头，“也可以这么说，这就是天才和普通人的差距。”
“有什么区别吗？”
周兵疑惑。
张志辉认真道，“区别就是把天才放在前面，让我感觉好像天才和我有差距，这样心里就舒服多了……”
（本章完）
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