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一直到时间很晚了，过了与母亲约好的时间后，他才意犹未尽地回家。
当他到家的时候，父母都已经在家里了。
郭知言兴致勃勃地和儿子谈起了“专家综合调研组”
的事情，再次感叹儿子想的这个办法好，他还拿出调研组提交的几份报告给郭拙诚看。
郭拙诚想不到这么快就有文字性的东西出来，好奇地拿起读着。
因为时间仓促，报告里面的内容并不多，也因为政策限制和人们受时代的局限，报告里面的真知灼见也很少，虽然在某些方面有些突破，但还是没有谁触及吃大锅饭、人民公社的问题，纯粹是就农村、工厂的情况进行纯技术性的探讨。
比如禾苗缺肥、工厂原材料紧张什么的。
想到他们的身份，郭拙诚也释然了，他们才委以“重任”
几十个小时，哪敢“放任”
自己，哪敢畅所欲言？
郭拙诚看了一会，就有意和父亲说起了全县工作计划的事。
父亲果然很惭愧地说他实在太忙，根本没有时间考虑如何深入地写它。
他准备等事情忙过之后，有空闲的时间再写。
或者干脆找以前的工作报告做范文写上一篇就是，他相信有了“专家综合调研组”
的材料做参考，写出的文章一定不会差。
于是，郭拙诚很“自然”
地谈起了他的思路，将有关农业生产的问题、右派的问题、高考地问题说了一遍。
每一个问题，郭拙诚都从实际出发，一步步地推论。
对于农业“三熟制”
、“土地深耕”
的问题，郭知言现在不太熟悉，他就随意说了几句。
对于右派则说的详细多，说的最多的是右派的生活处境、他们的工作能力以及他们出来工作的话对国家的贡献。
对于恢复高考制度，郭拙诚不但讲了这是周恩来总理提出实现四个现代化的需要，也是落实贤圣同志提出的“尊重知识，尊重人才”
号召的需要，更是当前各行业发展的需要。
浅显的道理，迫切的需求，郭拙诚说得父亲频频点头，不断地说道：“是啊，是啊，你说的对，说的透彻。”
这让旁边的田小燕又自豪又好笑，说道：“我说你们父子俩，到底谁是父亲谁是儿子啊，一个父亲被儿子教训得直点头，还真是奇事一桩。
儿子，我看你来当县委书记算了，你比你爸还明白。
我都不知道是高兴好还是担心好，怎么看怎么有点妖孽。”
郭拙诚笑着说道：“聪明人到处都有，我不是继承了你们的优秀因子吗？……我能说这么多，是因为我一天到晚没有什么事，看了报纸听广播，听了广播看报纸，不想这些时想什么？你问爸，我说的哪些是凭空想象的，都是从我们身边的事实推导出来的。
至于当官，我还真的想，就是想了好久也没有想出小孩怎么当官。”
郭知言、田小燕都乐了。
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