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他们知道，这些努力正在为传统文化的传承培养新一代的守护者和传播者，而四合院也将在文化传承的道路上继续闪耀着独特的光芒，迎接更多的挑战和机遇。
然而，随着教育课程的发展，四合院的空间和设施又面临新的压力。
何洛和林悦再次陷入思考，如何在有限的空间内为教育活动提供更优质的环境和更多的资源呢？这又将是一个需要他们去攻克的难题。
重生四合院之璀璨人生（续三十）面对四合院空间和设施的压力，何洛和林悦决定召集大家一起商讨解决方案。
他们把管理团队、授课教师、民间艺人等相关人员都召集到了四合院的会议室。
何洛率先发言：“大家都知道，现在我们的传统文化教育课程发展得越来越好，但四合院的空间和设施有些跟不上了。
我们得想办法解决这个问题，大家有什么想法都可以说说。”
管理团队的小王说道：“我们可以考虑对四合院现有的一些闲置空间进行改造。
比如那个堆放杂物的西厢房，可以清理出来，改造成一个小型的多功能教室，用于授课和学生讨论。”
授课教师张老师点头表示赞同：“这个主意不错，不过在改造的时候，要注意采光和通风问题，这样孩子们在里面学习才会感觉舒适。”
林悦接着说：“除了教室，我们还需要更多的展示空间。
现在学生们的作品越来越多，像传统手工艺课程的成果、课题研究报告等，都需要一个合适的地方展示。
我们可以在四合院的回廊上设置一些展示柜，或者利用院子里的一些角落搭建展示架。”
民间艺人赵师傅提出：“对于传统手工艺课程，我们需要一个专门的材料储存和准备区。
现在材料都堆放在各个教室里，不仅占用空间，而且找起来也不方便。
我们可以在四合院的一个独立区域搭建一个简易的工坊，用来存放材料和制作一些大型的手工艺品。”
在讨论设施问题时，负责后勤的老李说：“我们得更新一些教学设备，比如多媒体设备。
现在的课程有时候需要播放一些高清的纪录片、动画演示，现有的设备有些陈旧了，画面和声音效果都不太好。”
何洛回应道：“这是个重要的问题，我们可以列出一个设备清单，采购一些高质量的投影仪、音响等多媒体设备。
另外，教室里的桌椅也需要更新，要选择适合不同年龄段学生使用的款式。”
在改造闲置空间的过程中，遇到了一些结构上的问题。
施工人员对何洛说：“这个西厢房的屋顶有一些地方漏水，墙壁也有部分受潮，需要先进行修缮才能改造。”
何洛立刻联系了专业的维修人员，维修人员查看后说：“屋顶的瓦片有破损，需要重新铺设一部分，墙壁的受潮部分要拆除重新砌墙，这需要一定的时间和费用。”
何洛说：“没问题，质量一定要保证，这关系到孩子们的安全和学习环境。”
在准备展示空间时，林悦和工作人员一起设计展示柜和展示架的样式。
林悦拿着设计图对工作人员说：“这个展示柜的玻璃要用透明度高的，而且要保证安全性，不能有尖锐的边角。
展示架的高度要合适，方便不同身高的学生观看。”
工作人员问道：“那展示的内容怎么分类呢？是按照课程类型还是学生的年龄层次呢？”
林悦思考了一下说：“我们可以综合考虑，先按照课程类型分类，比如传统建筑、民俗文化、传统手工艺等，在每个类型里面再按照年龄层次或者作品的主题进一步细分。”
在搭建传统手工艺工坊时，赵师傅指导着工人施工：“这个工坊的工作台要结实，高度要适合不同身高的人操作。
材料储存区要做好防潮、防火措施，毕竟有很多原材料是易燃的。”
工人回答：“赵师傅，我们会注意的，防火材料我们都准备好了，防潮方面我们会在地面和墙壁做特殊处理。”
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