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卢照时用胳膊肘捣了捣王延年。
“我猜是新算学！”
王延年悄声道。
“现在，哪两位同学上来用竖式解题？”
苏樱问。
孩子们纷纷举手。
“好，裴玉瑶、郑子善你们来！”
苏樱点了两个孩子上台。
裴玉瑶做加法、郑子善做减法。
加法用竖式进位，减法用竖式借位。
两个孩子唰唰唰几下写出演算过程及答案，然后回到座位。
“他们的答案正确吗？”
苏樱问孩子们。
“正确！”
孩子们齐声道。
“嗯，不错，看来大家都明白了进位、借位的意思！
那我们再做复杂一些，三位数的加法、减法…”
苏樱在黑板上侃侃而谈，下面最后排的三位官老爷则是懵逼树上懵逼果，懵逼树下你和我。
“好了，今日的课就讲到这里，这是今日的作业，大家抄一下，下学后多练习，下课！”
苏樱在黑板上出了二十道题，三位数加、减法各十道。
“先生辛苦了！”
孩子们起立躬身道。
“阿樱、阿樱！”
憋了一堂课的卢照时终于有机会开口，“你这符号啥意思？”
“这是阿拉伯数字，一种新的算学法，运用起来便捷易学…”
苏樱又对三位大学生普及前面的基础知识。
“哦，原来如此！”
了解完0到9以及加、减、乘、除、等号、横式、竖式的含义后，卢照时明白了大半。
“这么说起来，它与算盘各有千秋？”
卢照时问。
“呃，差不多吧！
不过它的作用不止于运算，还可用于记账等…”
苏樱将阿拉伯数字的其他用途也做了详细讲解。
“善，这符号竟有如此大用！”
卢照时惊叹。
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