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自来卷却是反应了过来，实习名单里没有季学长的名字，岂不是说他这一趟得不到任何好处？明明不是正式招来的实习生，却替他们改进起初的方案，推动这次活动的开展，事先做了如此充沛的准备。
果然，导师无奈道：“是我让他过来的，他实习时长早够了。”
圆眼镜表情愕然，面露尴尬。
李教授心知肚明，却不点破。
就在这时，季不寄拉着红帽子小孩的手走了过来。
他似乎没听到之前的对话，朝自己的导师点了下头，对旁边的白发老者道：“我想联系一下他的家庭，你就是他的家长？”
李教授原本就对他有兴趣，没想到这小子先找上门了：“没错，我是李鸣邱的爷爷，有什么事吗？”
季不寄不知道他是学术界赫赫有名的李教授，只觉得他们家庭的教育环境出了问题，直白道：“ADHD除了生理病因外，还会有家庭心理因素。
你家孙子长期在家中过于压抑，在校又遭受苛责，这会导致小孩的心理紧张，情绪无法释放。
他的这些表现绝对与你们的家庭教育有极大联系。”
李教授一愣，他这是反被学生教训了。
李鸣邱的家庭教育从小到大都是孩子爸妈负责，这对夫妻有着含金量不菲的学历和学识，对孩子更是寄予了望子成龙的厚望。
待李教授察觉到异样时，孩子的病症已经严重影响正常生活了。
听闻这里有医务社工建立的专门小组，他遂带这孩子来了这儿的儿童康复中心看看。
如今看来，这一趟来得很值。
说来奇妙，李鸣邱的病就像一台鼓风机，把正常的精神吹得四散。
而季不寄却恰好能成为一张密网，兜住他转瞬即逝的注意力。
“身为家长，你既然带他来了这里，回去后也该承担起照顾他的责任。”
季不寄蹙眉道。
“我明白了，回去就和他的父母好好沟通。”
李教授应声道，被后辈指责了也不恼火。
导师中途就想插嘴，给他介绍一下这位老者的身份，未曾想季不寄只爱幼不尊老，迎面就是一张臭脸。
一边杵着的两个学生哑口无言。
季不寄把孩子交给李教授，转头对导师道：“这次活动的总结报告我回去后交给您。”
李教授对他道：“发邮件时给我抄送一份。”
季不寄有些奇怪，他之前从未见过儿童监护人提出这种要求的，学生公式化的总结报告对他有意义么？他要打印出来贴墙上开家庭会议？
导师看自家学生如此不通人事，赶紧见缝插针地介绍了这位老教授的身份。
季不寄得知他是日光大学的一位大佬后不由怔了下，而后道：“好的，我会给您抄送过去的。”
态度仍旧不骄不诌，并未因知晓了对方的身份而变得谄媚。
老教授面露满意之色，对导师道：“我开车来的，今晚顺路把小鸣送回去，咱们就去吃饭吧。”
导师道：“把小鸣送回去做什么，一块儿吃呗。”
老教授略一思索，揉着李鸣邱的脑袋瓜，转头欲招呼刚才那学生一起。
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