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你看看你写得作文！”
班主任刚一发话，下课铃声就刚好响起。
他也没有拖堂的习惯，只摆了摆手示意下课，人却停在李居言位置前没动。
虽是下课，但是班里的同学却因为气压骤降而压低了声音，动作也显得窸窸窣窣放不开。
李居言随意抓了把头发，睡意消散了些。
他摆正好身姿，终于动了嘴唇，声音浸着几分刚睡醒的喑哑，“怎么了，老师。”
一旁的季夏快速扫了眼那张作文纸。
字数是够了，但是好像哪里不太对。
班主任伸手敲了敲作文纸，“你看看你写得字，这还是字吗？都快飞到天上去了，连你自己都不见得能看懂。”
“你给我念这一段。”
他越说越觉得有这个可能，于是更生气了。
不过李居言还真一字一句缓缓念了出来。
念完后，他抬唇笑了笑，“老师，我能看懂。”
“这字也只有你能看懂！”
班主任见状怒意更甚，瞪了李居言一眼。
下一秒，他倏然朝坐在李居言旁边默不作声的季夏发问。
“季夏，你过来看看，你能看懂吗？”
李居言闻言转过头，似笑非笑地看向她。
李居言跟着看向她，纵然横遭批评，但他俨然未被班级局促气氛影响，从容地不像话。
看季夏时倒是几分专注，似有些好奇她的回应。
两道视线齐齐落在自己身上，季夏抬眸，循着班主任的话，扫了眼平摊在桌面的作文纸。
抿了抿唇，一时没有开口回答。
那字像极了她小时候去医院看病时医生一挥而就下的病历单。
既像鬼画符般神秘飘忽，又像极原野上蔓生的野草。
她努力辨清内容，但却还是徒劳无获。
李居言很快瞧出答案，懒声轻道，“真的有那么难看懂么。”
话音刚落，手指随意指了一行，顶着班主任冷飕飕如利剑的目光，反问季夏，“那这个题目应该能看懂吧？”
季夏顺着他的动作望去，微拧的眉稍稍松了松，“……理想的力量？”
李居言抬了下唇，“没错。”
说罢，他扭头看向班主任，“老师，她说她能看懂。”
班主任脸黑到不行，“人家只能看懂你的题目，你很骄傲是不是？”
顿了下，他指了指那作文，“无论如何，你这字必须得练。
我不期望你练得像季夏一样，但至少能让人看懂。”
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