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老师给我的几小段回复我非常满意，我特别认同，也非常开心地看到我和老师的高度一致，我觉得孩子非常有幸能够在这个学校。
老师说：“我理解作为父亲的顾虑，不可避免地夹杂着个人的一些期许。
但从年轻人的角度，这些所谓最优或是合适或是资源都是现阶段所不在意的，我们现在不需要让他选择哪里，唯一就是鼓励他目标定的不要太低，专注在提升个人竞争力就好。
真的到选学校的时候他也会更加成熟和理性，现在过于纠结反而让他你烦或是给他干扰！”
我后来反馈孩子说，不喜欢飞盘运动了，让我很吃惊，以及孩子说做梦梦到老师对他不好。
老师又回复了第二段：“他的状态在不断变化，对飞盘不热爱也是正常的，但是我们成年人就是需要把空间留给他，让他可以从迷茫中压力中内在做出决定要什么？要做什么？即使我们有一些想法和期许都要很慎重地分享给他，一定不要强加给年轻人，不然适得其反。
我们只需要达成共识，不断提升个人竞争力，针对性提升各科目成绩，确定一个需要努力达成的目标，剩下的就是不断前进，支持他不断进步。
至于十二年级一定是学校重点关注的，他的梦可能预示着他会被各科目老师盯着吧！”
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然后是第三段：“关于选择的话题要选择合适的机会跟他交流，而且避免是灌输或强迫他认同；他有自己的想法，但也会随着成长有变化；但我们的共识就是让他看到更远的路，但选择权在他。”
我觉得老师说的太对了，后来没忍住把第二段第三段分享给了孩子爸爸，爸爸回复了一个“好”
。
我只能说，儿子太幸运了，碰上了理解他的老师，愿意支持他，扶持他，帮助他实现他自己愿望的好的学校，好的老师，何其幸也！
当然，我有个猪队友，呵呵，说着玩儿，其实也是儿子命运里注定，也是我命运里注定。
嘻嘻！
我也曾经是个猪队友，不理解儿子的猪队友，但是现在我已经转化了。
---------------------------------------------------------------------------------------------202489今天，比上次说的时间过了四天，爸爸忍不住给儿子发了好长的一个消息，进行两个学校的比较，他从教学、学校名气、未来就业、社会资源四个方面进行了对比，最后表示总的来说，前一个学校具有一定优势，后一个学校在未来就业也有不错的表现。
最后说，可以根据自己的兴趣，职业规划等因素进行综合考虑，选择适合自己的学校。
爸爸给我发消息说，我们两人可以找机会讨论交流一下，目标向上，努力了就好。
我回复了“收到，谢谢！”
我没有主动找儿子讨论，只是听到儿子的一点点反馈说，爸爸就是想说服他考前一所，我没有说什么。
爸爸也是关心，也是操心，也是希望孩子能上更好的学校，所以我感谢他在工作之余还搜集资料并分享出来，是需要得到肯定的。
后来爸爸又发来了某三门科目的学习和备考方向，然后告诉我说“这三科你对照一下，看怎么学习吧！
这个提纲供参考学习，有针对性学习，快速掌握相关知识点。”
我也回复了“收到”
，忘了“谢谢”
了。
我看了内容，什么“夯实基础知识”
“构建知识网络”
啥的，我也不知道怎么弄。
好吧，先感谢爸爸的苦心，其次收下他的劳动成果，看以后怎么运用。
---------------------------------------------------------------------------------------------2024811这一周，儿子又说起他什么都不想做，做什么都没有兴趣，我突然意识到，难道他进入了“黎明前的黑暗”
时期，这种说法说的是青春期的一个很关键的时刻，无论孩子之前如何自律，如何努力学习，突然某一刻，他会觉得很没有意思，原本很愿意做的事情也不愿意做了，好像人在倒退。
这只是一个暂时的时刻，根据每个孩子的不同会有不同的时期长短，也会有不同的状态，有的孩子很快就过，有的孩子会长达两三个月，甚至半年以上。
我们曾经在读书会的时候，有家长问我，我们家儿子是否过过这样的阶段。
我说，印象中有一段时间说无聊的，但是好像也不太明显，自己弹弹吉他就过了。
但是这一次，我突然觉得可能这就是那个时刻吧，容我说说其中的几个细节：首先是最爱玩的飞盘说不喜欢了，这一点上一次我也说过；还有他说他很无聊，做什么都没有精神，说不想学习，这个我通常能理解，可当我建议说那你看球呗，可视运动为生命的他竟然说看球也没有意思，何况现在有奥运会，很多的比赛，可儿子说昨天没怎么看，觉得也兴趣不大。
而后，儿子还告诉我说，他还问了老师，可不可以去学校打球，得到老师回复说学校里没有老师，不可以。
儿子表示说，其实我只是问问，我并不是真的要去打。
当时他说话的那个口气，我觉得挺奇怪的，说不清楚，好像是一种我只是试探试探你的态度的样子，其实我根本不在意，我觉得那种态度，好像出奇的成熟。
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