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比如——第1期的文章，《情感呈式论的起源》。
范宁写的是西大陆从古代音乐到中古时期再到本格主义早期的情感论的审美发展过程第2期的文章，《符号逻辑的哲学实践》。
范宁写的是从符号逻辑的角度分析人们从事艺术创作的实践第3期的文章《论三种审美》。
范宁写的是他所认为的三种构成艺术的内容，包括语言艺术（讲演术和诗艺）、造型艺术（雕塑和绘画）和感觉游戏的艺术（音乐和色彩的艺术），以及三种可能的艺术形式：古典型（展示明确的理念、秩序或结构）、象征型（让观众想象感官形态中的某些构成）和超验型（使理念、情绪得以升华并触及超验层次），如此分别从形式和内容上对欣赏者的审美活动进行了分析非常高水平的音乐学读物，历史综述性强，具备高度概括凝练又令人耳目一新的学术价值。
但克林姆特真的很疑惑。
说好的针对现代音乐到处“援引举例”
、“针砭时弊”
、“指指点点”
呢？“算了，或许是他改变注意了呢？”
“如果我的《分离》能做到这个程度，可能我也会改变主意的”
“或者，这是他前几年的理论研究‘存货’，实际上的精力则是投在了他们院线的审计工作上面”
克林姆特心中泛起各种猜想，最终无奈摇了摇头。
他感到无奈的对象，却不是《新月》了，而是主要针对眼前“书店咖啡馆”
大门早已从内到外排起的长队。
如果不是里面人满为患，其实以他的习惯喜好，是更希望在里面找个落地窗边的座位画速写写生，而不是坐在外面大街遮阳伞下的。
这位范宁大师搞的这些东西可真是一个比一个如果说上述那些玩意儿的出现，电台也好审计也好，还只是限于业内圈子关注更多，《新月》爆火的门道也只有内部人士能够看透那么眼下这搞的一出什么“考级”
，简直快成了“全民热潮”
了！
无数励志考学求学之人暗自发力的领域赛道，无数中产阶级争相恐后的热门项目以及，无数教师家长的心头爱，和无数小朋友们的“童年阴影”
、“假期破坏者”
！
！
！
“女士，请问钢琴4-5级的教材还有吗？”
“我要讲解及示范唱片，嗯，小提琴1-3级的曲目。”
“麻烦帮我拿一份钢琴曲目的全套教材！
！”
有背着双肩包的年轻人，有充满贵气的美貌少女，有衣着体面且充满商务气息的绅士，也有家长带小孩儿的。
“不好意思，实在不好意思，现在完整全套的教材已经没有了，建议您不如先买当下准备考的——”
“怎么回事！
？你们上午不是说了再去进货的吗？”
“呃，可是这才中午啊”
书店咖啡馆里面沸沸扬扬的声音接连传来。
范宁创立的这套特纳艺术院线考级制度，同样是成立了一个联合委员会来负责具体执行，不过其成员不是个人，是单位。
第一批选入成员单位的，包括提欧莱恩的24所公学和雅努斯的18所神学院。
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