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“小问，怎么了？你觉得有哪里不对吗？”
苏问想了想，还是认真说道：“教练，我觉得我刚刚的击球做得还不够好。”
李亚峰：嗯？
几个？不够好？
李亚峰差点儿想要问是哪几个了——就苏问刚刚的击球，除了第一个球因为朱子云抛投失误之外，其余的击球简直漂亮得不得了，每一个的击球质量都称得上上佳了，只听击球声也几乎都是击中了球拍甜区的声音，至于打到拍框上这件事更是一次都没有出现。
对于一个初学者的小学员来说，这样的击球表现都不算好，那要怎样的表现才能算好呢？
李亚峰脸上的神色很有些惊讶，但是他不是一个独断专行的教练性格，所以在惊讶之后，他想了想，还是认真地问了苏问：“小问，你为什么会觉得自己的击球做得还不够好呢？”
苏问指了指球场对面的某一个位置，然后非常认真地问：“教练，为什么我的击球都不能落到那里呢？”
李亚峰顺着苏问指的方向看去，是对面二区内角的位置，看到那个位置，他甚至是有些茫然地问小孩儿：“……你为什么想要把球落到那里呢？”
苏问仍旧是非常认真地回答：“因为教练你刚刚的球落在那里了啊！”
李亚峰：“……”
不是。
我刚刚只是随手示范。
……也不对，现在的问题是，你的学习进度还没有到需要掌握击球落点的程度啊！
短短的两段对话，李亚峰觉得自己的cpu快要被小孩儿的问题干烧了，他犹豫了半晌，最后出口的问题变成了：“……小问，你刚刚击球的时候都在找和我示范时候一样的落点位置吗？”
小家伙立刻毫不犹豫地点头：“教练不是要我们学习刚刚的击球动作吗？但是我一直没学好！”
李亚峰：“……”
李亚峰沉默地看着眼前的小孩儿，脑袋上缓缓地飘过了一行字——你这个问题我很难回答。
不是，我是让你学习正手击球的动作，没让你把击球落点也一模一样地学过去。
他尝试地向苏问解释了现在第一节课还没到学习击球落点的时候，等到开始学习发球的时候，会一起讲解发球落点的技巧与方式的。
与此同时，虽然浑身上下都有一种’麻了’的复杂感觉，但李亚峰还是跟苏问解释了击球时的挥拍角度与击球落点的关系。
小家伙听懂了李亚峰的意思，但还是认真地问：“但是教练，我刚刚用一样的角度击球，感觉击球的落点还是有区别。”
说着，小家伙似乎又自我怀疑了一下，说：“……好像也不是完全一样，因为刚刚击球的时候，我的手感受到的振动和手感好像有点不一样，所以落点不一样是因为这个原因吗？”
“……网球果然好难啊！”
李亚峰听着小家伙的自言自语，感觉自己脑袋发麻的程度也越来越严重了，当然，那种打心里冒出来的’我好像捡到了个怪物天才’的兴奋感也开始咕嘟咕嘟地往外冒了出来。
他忍不住与地有些期待——以苏问的这个天赋，一旦训练一段时间后开始打比赛，到时候的成长究竟会到达怎样的程度呢？
或者……
以他第一次触球就开始有球感反馈的表现来看，这个小家伙想要两个月内参加比赛，也不是不可能？
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