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“当然是……正当的……”
白老师仰着俏脸，张嘴呼吸，喉咙里止不住地发出嗯嗯呀呀的低吟，却还要认真回答问题，毕竟这还是主人的命令：“人应当强调动物性，在身体需求面前，可以忽略社会性……所以……只要身体出现需求……对方来强上……就是……正当的……”
我突然意识到，这是周奇第一次试图改变白老师的思想常识。
如果你拥有一件完全听令于你的美女玩具，会怎样玩弄她呢？
除了命令她做什么以外，还可以命令她如何思考——周奇就在做这样的探索。
得到白老师这件玩具，也不过两三天而已，他的探索进度，让我大感意外。
只要给他合适的环境，周奇完全可以变成另一个人，我越发地相信这一点了。
“白老师，即使不喜欢我，你也被我摸成这样了，这是不是代表我可以正当地玩弄你了？回答我。”
周奇呼吸浓重地发问。
很显然，长期处在自我否定中的这个男孩，天然地觉得，白老师是讨厌他的。
白老师听话地依指令保持分腿坐姿，身体向后瘫软，不得不用双手撑着。
她勉力望向周奇，眼神充满温柔的媚意：“周奇……白老师……并没有不喜欢你呀……你永远可以正当地……玩弄白老师……”
“这是真的吗？你必须如实回答。”
周奇不敢置信地追问。
“白老师……没有不喜欢你。”
白老师肯定地说。
男孩瘦小的身体猛地扑上前，将全裸的白老师抱在怀里，一下子压了过去，两人相拥着倒在床上。
他一手搂着白老师，一手在她穴口加快揉弄，脸贴脸地注视着白老师柔媚的双眸。
“我也喜欢白老师呀！”
他声音都在发颤。
白老师被摸到了极限，身体僵硬，双腿绷直，将周奇抱得更紧。
男孩也感觉到了变化，他一口吻住白老师双唇，将舌头深探过去，立即得到了白老师热烈的缠舌回应。
白老师白玉般的身子在男孩怀抱里颤抖着，呻吟着，双腿将男孩的手紧紧夹住，达到了剧烈的高潮。
我好奇地问白老师：“那周奇的手法听着就很粗糙，怎么能把你玩上高潮呢？”
“因为，要强调动物性。”
白老师认真回答我的问题：“年轻女性需要与男性交配并怀孕，这是生理天性。
当我忽略掉本应感到羞耻并拒绝交配的社会性，释放动物天性时，只要认为有必要，就可以发情，产生强烈性欲，这与适龄男性手法好坏无关。”
“打住，打住，我只是个心理医生，不是教师或学者。”
我有点头疼，示意白老师放过这茬，接着说刚才的事。
周奇抱着白老师在床上休息了会，自己下了床，令白老师重新坐好：“白老师，我也想要……可以吗？”
“当然可以呀。”
白老师微笑着回答。
“等下。”
我打断她：“周奇这句话并没有命令你回答什么。”
“周奇主人和我多次对话，让我明白了，这句话就是要求我来回答，不需要额外下令。”
好嘛，这都搞出默契来了。
周奇吞吞吐吐地说：“我本来是想……强上白老师的。
但是……我不能……”
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