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否则这样的人相处起来太累。
总体来说，这个办公室的老师还算好相处。
毕竟她一个图画老师跟这些老师没有什么利益冲突。
今天时听雨的
第一节图画课是二年级的。
孩子们还不知道今天有新老师过来。
等到时听雨进来的时候，同学们都愣住了。
有胆子大的问：“姐姐你是不是走错了？这堂是姜老师的课！”
他们怕图画课被其他课的老师给占了，虽然他们也不认识这个老师。
时听雨看了他一眼，先做了自我介绍。
“同学们好，我是你们新来的图画课老师，我姓时，时间的时，你们可以叫我时老师，以后图画课都由我来上。”
同学在下面窃窃私语了一阵，一个个脸上又带上了笑。
只要还是图画课就好。
碍于时代，时听雨这次教他们画的是国旗。
各种形态的国旗都有。
同学们就看到她拿着粉笔，动作利落地几下，旗子的轮廓就出来了。
流畅又熟练。
他们形容不出这种感觉，就是觉得笔在老师的手中特别听话，每一笔都落在该落的地方，跟之前姜老师上课的时候一点都不一样。
姜老师画画是要修修改改好多遍的，而且画得也没有时老师的好看。
由此可见，这个新来的时老师很厉害。
孩子们的好奇心过去了，慢慢地也认真了起来。
看着孩子们在下面画画，时听雨走下讲台看了看。
有画的好的，她就表扬一番，不好的就指点一下。
受到表扬的孩子激动的小脸通红。
被指点的孩子也认真修改。
等快到下课的时候，时听雨挑了几个画的好的让他们帮着出板报。
低年级的板报都是图画老师带着学生完成的，四五年级的则是学生独立完成。
说是让孩子帮着出板报，其实就是打下手，比如今天学的画国旗，可以让孩子画上。
被选中的孩子开心得很。
看着没选中的孩子有些失落的脸，时听雨道：“没有被选中的也不要灰心，下次画其他的，若是画的好，也可以帮忙出板报。”
等到下课铃声响起，时听雨看到圆满完成的教学任务，心中松了口气。
我不打孩子
小学放学后，孩子们陆续地回家了。
家长们发现今天家里的孩子似乎有点兴奋。
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