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“你们啊，先想想为何而战，若是汉室稳定之后再无战事，你们武将是不是还想着继续征战四方？”
颜良和吕布对视一眼，垂头不言。
刘协早知这一天总会到来，生于乱世之人不知和平之幸，也未存和平之心，劝慰他们：“不仅是你们，在座的各位也是亦然，你们追随朕是为了什么？荣誉？地位？权力？还是为了天下太平，百姓安居乐业？”
荀彧先言：“臣是为朱陛下的天下太平而来，非为一己之私。
臣愿辅佐陛下，以仁义治国，使百姓安居乐业，这才是臣的初心。”
其他几人也要附和，被刘协挥手阻止：“朕不是非得让你们一心为和，至少你们的所为，要与百姓的福祉相连。
朕希望你们能明白，战争非长久之计，发展民生才是根本。
土地固然重要，但更重要的是如何让土地养活更多的人，如何让百姓过上好日子。”
“回归本意，如今流民变少，土地不足，那定会出现争夺和纷争。
你们觉得如何？”
“陛下所言甚是，”
郭图上前一步，恭敬地回答，“土地资源的合理分配和利用，是避免纷争的关键。
应当鼓励农耕，提高土地的产出效率。”
“还有呢？工商之业也不能忽视。
还需考虑纺织。”
刘协点头：“不够，纺织不过是其中一部分，还需发展其他手工业和商业，之后朕再思索一番，先统计各城池的工匠之人，先放出鼓励之策，再谈矿业。
朕欲设立专门机构，负责统筹规划，以确保各行业均衡发展，避免资源浪费。”
“你们可还有其他的想法？工商业先干起来再着手其他领域的发展。”
“各地私学情况如何？”
“回禀陛下，私学在各地发展不均，有的地方兴盛，有的地方却寥寥无几。”
一位官员上前回答：“私学的兴盛与否，与当地的经济状况密切相关。
经济繁荣的地区，人们有更多的余力支持教育，私学自然蓬勃发展。
而经济欠发达的地区，人们忙于生计，难以顾及教育，私学便难以兴盛。”
“私学如何朕不欲探究，各地孩童皆去学堂，接受基础教育。
朕将下旨，要求各地方官吏重视教育，设立公学，以补充私学之不足。
先召集各地的有识之士，共同商讨建立公学的具体事宜。”
鼓励工商业和官学的消息一出，民间反响热烈，商贾们纷纷响应，开始着手扩大生产规模，增加商品种类。
刘协下令鼓励农户发展农业，提高粮食产量。
他指示各地官员要重视农田水利的建设，改进耕作技术，鼓励农民种植多种作物，疆土辽阔，不可凭单一的作物来支撑，粮仓之力再好也经不起天灾人祸。
：（）重生刘协：我开着坦克匡扶汉室
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