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厉婕看着教室前面那一方简陋的黑板，整个人都怔住了，一种强烈的宿命感扑面而来。
傅敏也怔住了，看了眼若有所思的厉婕，又继续看向黑板。
周老师清了清嗓子，低头沉默了片刻，像是在整理自己的情绪，等她抬起头，看向教室里的孩子们时，脸上重新挂回了恬淡的笑容。
“同学们，记得三年前我来这里上的第一节课讲的是作文，题目我选的是明天。”
她看着讲台下一张张稚嫩的面孔，眼睛里忽然闪烁起细碎的泪光，“今天是我们在这间教室里的最后一课了，我依旧给大家布置一篇作文，作文的题目是归途。”
有个刚上一年级的小不点，稚声稚气地问：“归途是什么啊？”
周老师朝她笑了笑，解释说：“这个题目对你来说还太过深奥，对这个班里所有孩子来说都太过深奥，可是我只能陪你们走到这里了，未来想对你们说的话，也只能放到现在说。”
她顿了顿，继续说：“你们可以把这两个字，理解为自己最想去的地方。”
讲台下一片七嘴八舌的讨论。
有的孩子说：“我想去北京。”
有的孩子说：“我想去奶奶家。”
有的孩子说：“我想去找王琳琳玩，她去别的地方上学了。”
……
周老师笑了笑，也没多解释，只说：“这个题目不是让你们现在写的，希望你们记在心里，等到了人生的某个阶段，你们或许会思考这个问题。”
她看向窗外，似乎在望向生活之外，某个遥不可及的地方，“我们总是想着世界那么大，总想着去看看，可那其实是简单的事，只要迈开脚步，走就是了。”
她重新看向讲台下的孩子们，用一种他们此刻无法理解的神情，平静地说：“老师说的归途，是内心深处，通向自己的一条路。”
孩子们仰着脸，看着讲台上的老师，他们听不懂她在说什么，可却听得很专注。
周老师：“那条路太容易迷失了，需要清醒的自我，强大的内心，带你迷途归返。”
“老师希望你们今后的人生，不管走出去多远，依然能找到自己的归途。”
孩子们听得似懂非懂，有人点头，有人傻笑，有人想起要和周老师分别了，难过得大哭。
厉婕坐在课桌后，有种让人呼吸一滞的寂静感，仿佛时间在她周围停止了。
傅敏在厉婕耳边低低问了句：“你的3d地图起名叫归途，也是这个意思吗？”
厉婕轻轻笑了笑，不置可否。
周老师从讲台上拿起一张信笺，说道：“这节课还有一个内容，就是我们每个人，都给十年后的自己写一封信吧。
这封信由我来保管，十年后，我会交到你们手上。”
她轻笑，表情促狭，“所以一定要想好了再写啊。”
厉婕拾起搁在课桌上的信笺，看着淡黄色信纸上那几瓣雏菊的水印，沉吟一瞬，忽然举手问道：“周老师，有笔吗？”
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