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“但并非是社会上那种恶心的矫情。
这里是学校,这是一名三好学生优秀班干部该有的样子。”
景恬翻开笔记本,上面记录着她这一年多来的所有准备。
包括且不限于对高中校园班级环境的考察,对不同学校的诸多“沈佳宜”
们的特征分析。
柳伊菲一边翻阅着,一边竖起耳朵认真倾听着闺蜜的指导。
“茜茜姐,文静是表面人设。
把握的越好,后续沈佳宜与柯景腾一起被教导主任惩罚时,便越可爱。”
“在人设塑造上,‘反差’是最有效的手段之一,百试不爽!”
不仅是大方向上的概括,还具体到细节的演绎。
“关于前期沈佳宜对柯景腾的观感,茜茜姐,我教你一个办法。”
“到时候你把学长替换一下成其他人的形象,再架设出具体情境,代入情绪。
取巧使用体验派的方法,加上你的本色演出,对咱们这部电影便足够了!”
“恬恬,道理我都懂。”
柳伊菲苦着脸,“但问题是将学长替换成谁,才能达成看不顺眼,但不至于厌恶的效果呢?”
“啪~”
熟悉的一巴掌!
景恬似乎是拍顺手了,为公平起见,又给另一瓣儿来了一下。
“笨呐~茜茜姐!”
不给捂着腚准备作的柳伊菲任何开口机会,景恬好似诸葛在世,成竹在胸般娓娓道来。
“合适的人选不就在咱们剧组吗?”
“谁?”
柳伊菲好奇的问道。
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