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月野菜菜子有些不好意思。
“对于这首曲子，你有什么理解吗？”
“理解？”
“就是通过演奏后，有感受到什么吗？”
“妈妈。”
土浦姐姐开口，想要提醒自己进入教师状态的妈妈。
土浦妈妈笑着扫了眼土浦姐姐。
土浦姐姐立即抿唇表示自己不会多说话。
月野菜菜子思索了片刻后开口：“曲子很细腻，也很浪漫，大琴部分的演奏比较浑厚，但是线条并不明晰。”
“而且旋律上有几次大跳和情感的突然变动，渐强渐弱也出现了很多次，效果很明显。”
土浦妈妈点头：“用弓弦乐器时，可以通过不同强弱力度的变化增加音乐表现，而且弦乐有着较长的保持力，特别用于震音中的强音音头是弦乐的特别之处。”
“这首合奏里大提琴和钢琴都是进行着同向的变动，增加了两个乐器的关联性，而且在钢琴上钢琴这个单独说。”
土浦妈妈说着，瞥了土浦梁太郎一眼。
土浦梁太郎坐得“乖巧”
。
一旁站着的土浦弟弟也低着头不吱声。
“因为两者的同向，你在处理中的‘跟随’很好地贴合了协调的和声，非常不错，以前经常合奏吗？”
“也不能说是经常。”
月野菜菜子有些不好意思，“是从另一个演奏者那样学来的，之前和我一起来打扰过。”
“啊。”
土浦妈妈应了声，很有印象。
“是那个可爱的弟弟吗？”
土浦姐姐同样反应过来。
说话时笑眯眯地看向月野菜菜子，丝毫不关心后面两个真正弟弟会作何感想。
“对，是他。”
“这种合奏方式对于技术的要求很高，在关注着自己演奏的同时还要关注着另外一个人的琴音。”
“你做得非常好。
技巧娴熟，情感处理到位。”
被连连夸奖的月野菜菜子有些不好意思。
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