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“很好，”
康主编点头，“我们也是沿用央媒的评价，剩下的就是采访陈教授了。
关于一些重要问题。”
没什么问题，只是刘勇说，“主编我们要不要知会顾6老师一声。”
“我们给曹文轩老师做主题专访，有知会吗？”
康主编反问。
倒没有，可这就有点诡辩了吧。
毕竟曹文轩老师的主题，对身世信息一笔带过，大多数内容还是研究的作品。
比如研究曹为什么可以成为第一位获得童话作品最高奖项的作家。
“也是，都是为了让顾6老师的创作过程让更多人知道，也促进对顾6老师作品的理解。”
刘勇也揣着明白装糊涂的回应。
《人民文学》编辑部准备着。
这两人是为了杂志销量？有那么一点。
给顾6抱不平？也有那么一点。
反正思绪是很复杂的，所以某位哲学家说得很对，人的复杂取决于思想的复杂。
同样做着准备的，还有浙外。
当前浙外已放暑假，所以举办文化节的空间完全不用担心。
硕大的校园，朱红有偏向橙色的砖瓦。
浙外的教学楼都铺上这样的砖瓦，远远看去，有些梦回十几年前中小学的味道。
但夸张的绿植，以及学校周围的高楼大厦，航拍之下的浙外像是绿地用橙色线条分割。
华夏学生队伍领队浙外学生费海说着，“都安排好了吗？安排好了，再检查一遍，等会我再让杨星老师再来看看。”
虽说参加交流的浙外学生只有十几名，但浙外的志愿者却有上百个。
上百个也不多，今天有各国的报社记者在场，还有钱塘领导会到场。
“杨老师，你再去看一遍设施吧。”
费海找到浙外队伍指导老师杨星。
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