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然而，现实却给他们泼了一盆冷水。
a大虽然表达了合作意向，但在具体合作方式和资源投入上却显得犹豫不决。
电话里，负责对接的老师语气模棱两可，一会儿说学校经费紧张，一会儿又说师资力量有限，总之，就是没有一个确切的答复。
潘海军和李秀梅原本拟定的合作计划，例如a大派遣优秀教师来新疆支教、开展远程教育课程、提供奖学金资助等，都因为a大的迟疑而搁浅。
一些当地学校在得知合作消息后，已经开始根据a大的学科优势调整课程设置，进行初步的规划，现在合作迟迟没有进展，这些规划也只能被迫暂停。
消息传到当地学校，教师们的积极性受到了打击，原本对合作充满期待的他们，现在变得有些沮丧。
王老师找到潘海军，语气中带着一丝无奈：“潘干部，这a大的合作……到底什么时候能落实啊？我们这边的老师都等着学习新的教学方法呢。”
看到王老师失望的眼神，潘海军心中五味杂陈，他感到一阵愧疚，仿佛辜负了大家的信任。
李秀梅也同样焦虑，她明白，a大的合作不仅仅是资源的引入，更是希望的传递，如果合作失败，对当地教育的打击将是巨大的。
两人坐在办公室里，气氛沉闷。
潘海军眉头紧锁，手里紧紧攥着a大的合作意向书，仿佛要把它揉碎。
他深吸一口气，眼神中闪过一丝坚定：“秀梅，看来我们得亲自去一趟a大了。”
李秀梅抬起头，望着潘海军坚毅的面庞，轻轻点了点头。
潘海军拿起电话，拨通了a大周院长的号码……“喂，周院长吗？我是新疆……”
潘海军和李秀梅风尘仆仆地抵达a大。
周院长接待了他们，寒暄过后，潘海军单刀直入，直言此行的目的：“周院长，咱们打开天窗说亮话，这次合作对新疆教育至关重要，我们必须确保它落地生根，开花结果！”
周院长推了推眼镜，面露难色：“潘干部，您的心情我理解，但学校确实面临一些实际困难……”
潘海军不等他说完，便拿出一份详细的调研报告，上面清晰地列举了新疆教育的现状、需求以及与a大合作的巨大潜力。
他语气铿锵有力：“周院长，看看这些孩子渴望知识的眼神，看看这些老师求贤若渴的心情，我们不能让他们失望！
a大作为国内一流高校，有责任也有义务为西部教育贡献力量！”
他顿了顿，又补充道：“困难是暂时的，只要我们协力，就没有克服不了的挑战！”
潘海军激情澎湃的演讲，深深感染了周院长。
他被潘海军援疆的决心和当地教育的潜力所打动，当即表示全力支持合作项目。
他召集学校相关部门负责人召开会议，经过一番激烈的讨论，最终明确了合作的具体框架：a大将派遣一支由经验丰富的教授和年轻骨干组成的教师团队赴疆支教，同时开放优质在线课程资源，并设立专项奖学金资助优秀贫困学生。
消息传回新疆，当地教育界一片欢腾！
王老师激动地握着潘海军的手，连声感谢。
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