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不知我们家李雨在校园里的表现究竟怎么样呢？”
王老师笑了一笑，语气和蔼可亲地回应道：“你们不用客气，我也知道你们都比较忙，而且李雨同学也比较争气，平时在学校里的表现还是很不错的！
他对待学习态度也比较好，上课能遵守纪律，认真听讲。
不仅如此，他的学习成绩在班上也是相当不错的，所以给他们上课的教师都比较喜欢他呢！”
母亲听闻此言，心中满溢着无尽的感激之情，赶忙说道：“这也是多亏了您们老师对他的悉心教导和关心！
说实话，我们做家长的平常确实不能给予他太多关于学习方面的关怀与照顾，以后恐怕还是要麻烦你们老师多多费心啦！”
“呵呵，千万不要这么讲，这可算不上什么麻烦哟！
毕竟教书育人咱们当老师义不容辞的责任与使命。
我此次前来，一则是期望能够与你们家长展开一番深入交流，好使家长对自己的孩子在学校的各种表现能够有所了解。
二则也是希望了解一下学生在家的学习状况，这样才能让我们老师和家长共同教育好学生，尽量把他们培养成才。”
王老师面带微笑，语气谦逊地回应道。
妈妈听王老师这么说，赶忙顺着他的话语说道：“听到我们家李雨在学校的表现还是不错的，这样我们就放心了。
这孩子虽然有点贪耍，但在家总的也还是比较听话的。
每次放学回来，总是二话不说先去做作业，并且时常主动帮着我们做一些家务。
这一切着实都得归功于你们老师对他教诲有方！”
就这样，王老师向李雨的父母扼要阐述了他在学校里面的大致表现情形，与此同时，他也通过和李雨父母的交谈，获知了其在家中的日常状态。
整个交流过程气氛融洽，双方均表示愿积极协作，全力助力李雨茁壮成长、学业有成。
李雨静静地站在一旁，全神贯注地聆听着王老师与自己父母之间的交谈。
每当他们向他提出问题时，他都会用简短而准确的语言予以回应。
整个过程中，李雨显得有些紧张，但还是努力保持镇定。
终于，王老师站起身来准备告辞。
李雨心中暗自松了一口气，因为从始至终，王老师都未曾提及如他曾经因为打架被请到教导处等在学校里做得不好的事情。
这让原本忐忑不安的李雨彻底放下了悬着的心。
就在王老师起身告别的时候，妈妈急忙开口挽留：“王老师，您来一次也不容易，要不留下来一起吃个便饭再走？也好让我们略尽一下地主之谊！”
然而，王老师却微笑着摆了摆手，表示拒绝：“不了，谢谢你们的好意。
我还有下一个学生家需要去家访呢。”
听到这里，李雨的父母明白了王老师接下来还有工作要做，于是也就不再坚持挽留。
这时，王老师突然转过身来，目光落在了李雨身上，并询问道：“李雨，你是否知晓吴明家具体住在哪里呀？”
听到王老师问，李雨不假思索地迅速答道：“我知道的，王老师，我可以带您去找他家。”
得到肯定答复后的王老师满意地点点头，接着对李雨说：“那好吧，那就有劳你带路啦。”
随后，他又转过头去，对着李雨的父母礼貌地道别：“那么，我就要李雨同学帮忙带我前往另一名学生家中了，实在不好意思，给你们添麻烦了。”
妈妈连忙说道：“王老师不要客气，以后有时间欢迎您常来。
如果李雨在学校有什么做得不好的，您尽管批评，我们绝不护短！”
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