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「本堂课复习上周一所学内容,所需材料有:试管4根,酒精灯1盏,量瓶2个,漏斗1个。
」
四人一进门就注意到了黑板上的文字,迅速找到了上述材料,在讲台上铺开,发现试管上贴着数字8的标签,酒精灯是26,量瓶是1,漏斗是16。
小娅是刚高考完的理科生,小玉经过前两间教室的洗礼,知道这间教室得用化学思维去解题,两人一拍即合,想到了最基础的元素周期表。
“标着8的试管4根,意思就是4个周期表第8位的元素,也就是4个氧元素。
以此类推,我们就得到了4个氧,1个铁,2个氢,和1个硫,组合起来是一个化学反应方程式。”
小娅在黑板上写下:
fe+h2so4→feso4+h2
“应该是要实现这个反应过程,但我们还没找到铁和硫酸。”
小玉说:“学校实验室里通常是稀硫酸,虽然是稀释过的,但也有危险,我觉得应该放在学生不容易接触到的地方。”
谭郁时点头:“嗯,去器材柜的角落找。”
他一来,团队就像有了主心骨,所有人都不自觉地听他号令。
盛星波和小娅去搜寻稀硫酸,两个人就够了,肖沐承徘徊在乔怀清身边,琢磨着该如何把人勾回来。
乔怀清没理他,倒是发现小玉神色踌躇,欲言又止。
“怎么了妹妹?”
小玉飞快地瞄了肖沐承一眼,有些突兀地笑了笑:“我发现节目组挺贴心的,知道不是所有人都记得化学元素和方程式,讲台上特意留了本化学书,第67页就写了方程式,还写了这个方程式所产生的feso4的作用呢!”
乔怀清眉梢一动,与谭郁时交换了个眼色。
“是啊,节目组考虑得很周到呢。
我们也别闲着,再找找其他线索吧?”
“好。”
两人一边聊天,一边若无其事地往讲台走过去,装作搜查。
谭郁时随手翻了翻化学书,“刚好”
定在67页,一目十行地迅速阅览后,眼神微微一沉。
乔怀清也路过,“不经意间”
瞥到了他盯着的内容:
「硫酸亚铁溶液呈浅绿色……误服易引起腹痛、恶心等……农业上可用于调节土壤酸碱度,促使叶绿素形成……」
“……”
谭郁时不动声色地合上书本,递来一个“你懂了吗?”
的眼神。
乔怀清点头。
至此,整个故事的真相已经呼之欲出了。
这条线索让盛星波和肖沐承看到是无效的,因为他们缺席了前半节语文课,错失了许多关键线索。
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