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，原无此义，它本来写作“祗是”
，意即“止是”
、“仅是”
，因而乃有“就是”
、“正是”
之意了。
别家之例，且置不举，单是玉谿自己，就有好例，他在《锦瑟》篇中写道：“此情可待（义即何待）成追忆，只是当时已惘然！”
其意正谓：就是（正是）在那当时之下，已然是怅惘难名了。
有将这个“只是当时”
解为“即使是在当时”
的，此乃成为假设语词了，而“只是”
是从无此义的，恐难相混。
4-6作者简介李商隐（约813—约858），唐代诗人。
字义山，号玉溪生、樊南生。
怀州河内（今河南沁阳）人。
开成二年（837年）进士及第。
曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。
处于牛李党争的夹缝之中，被人排挤，潦倒终身。
诗歌成就很高，所作“咏史”
诗多托古以讽，“无题”
诗很有名。
擅长律、绝，富于文采，具有独特风格，然有用典过多，意旨隐晦之病。
有《李义山诗集》。
7语文老师用她那如春风般轻柔的声音，耐心而细致地讲解完课文之后，轻轻地将课本放置在了讲桌之上。
只见她优雅地伸出一只手，稳稳地拿起了教案，另一只手则熟练地握住了一支白色的粉笔。
随后，她开始一字一句、工工整整地将刚才所讲述的讲义内容认真地抄写在黑板之上。
我见状，不敢有丝毫怠慢，迅速打开语文课本，找到一处空白之处，紧跟着老师的节奏，全神贯注地抄写起来。
然而，每当我抬起头望向黑板时，都会惊讶地发现老师抄写的速度竟然总是比我的还要快出许多。
尽管如此，我依然没有气馁，而是加快手中笔的移动速度，努力追赶着老师的步伐。
在抄写的同时，我还情不自禁地顺着老师所讲述的诗意展开想象：那美丽的夕阳，宛如一幅绚丽多彩的画卷展现在眼前。
天空中飘浮着无数朵洁白如雪的云朵，它们在夕阳余晖的映照下，渐渐地染上了一层深深浅浅的红色，有的红得似火，有的粉若云霞，美不胜收。
而那一轮渐渐西沉的太阳，则像一个害羞的孩子，慢慢地往山下走去，它散发出来的光芒柔和而温暖，仿佛给整个世界都披上了一层金色的纱衣，令人陶醉不已。
“只是近黄昏”
，这句诗不禁让人心生感慨。
这般美好的景致，却只能维持如此短暂的时光，实在是令人惋惜和叹息。
但也许正是因为这份短暂，才使得这美景显得愈发珍贵和令人难忘吧。
：（）桔子一梦
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