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胡教练："
好的，我会联系徐教练，安排一个会议。
我们需要确保念淇能够在两个项目上都得到充分的训练，同时也要保证她的学业不受影响。
"
徐教练和郑教练的协商徐教练："
念淇在乒乓球上的进步也很快，她有很高的竞技水平。
我们不能忽视她在乒乓球上的潜力。
"
郑珊教练："
我同意，徐教练。
我们需要找到一个双赢的方案。
或许我们可以调整训练时间，让念淇在游泳和乒乓球之间有更合理的分配。
"
胡教练："
我们还可以和学校沟通，看看是否可以为念淇提供一些灵活的学习安排，比如课后辅导或者在线课程，这样她就不会错过任何学习内容。
"
徐教练："
这是个好主意。
我们可以和学校的老师一起制定一个适合念淇的课程计划，确保她能够在训练和学习之间找到平衡。
"
郑珊教练："
那么，我们尽快制定一个详细的计划，然后和念淇以及她的家人讨论。
我们需要确保这个计划对所有人都是可行的。
"
胡教练："
没错，我们的目标是帮助念淇发挥她的潜力，同时也要确保她的未来发展不会因为过度训练而受到影响。
"
在这个情节中，念淇的教练们和她的妈妈一起与学校老师协商，为她制定一个既能满足训练需求又能保证学业的学习计划。
以下是可能的对话和情节发展：念淇的妈妈："
老师们，念淇在游泳和乒乓球上都表现出了极大的潜力，但我们也非常重视她的学业。
小升初是孩子教育的重要阶段，我们希望能找到一种方法，让她在保持竞技状态的同时，也不落下学习。
"
班主任老师："
我们理解您的担忧，念淇妈妈。
念淇是个非常优秀的学生，我们也希望她能在学业上取得好成绩。
我们可以为她制定一个个性化的学习计划，确保她能够在训练和学习之间找到平衡。
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