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陈溺正要拿着成绩排行表走出教研组办公室时，突然现排名只有五十五个人。
她顿住脚步，回过身：“老师，为什么没有江辙的成绩啊？”
余雯奇怪地看她一眼：“你怎么关注他了？”
“他是我同桌……”
陈溺指着班内排名五十五的位置，“而且我们班有五十六个人。”
“没成绩就是成绩不作数。
可能是机器出问题了，年级倒数那几名的卷子都没扫到吧。”
余雯看上去不是很关心，随口解释了句，“没事，他们也不会介意，反正都是最后那个考场的人。”
陈溺对她这番话一时也不知道该怎么辩驳。
她潜意识里觉得江辙不至于是年级后几名，她敢说年级倒数十几名里的人要么是题都不写，要么是缺考了几科。
可江辙字迹工整，她收卷子时分明看见他每一份科目的答题卡都有写满，而且她交代过他要好好考。
从给江辙补习的时候，陈溺就知道他的学习水平。
很聪明，一点就通。
不需要像大部分人那样都是死读书，他天生的脑子活络。
她纳闷地回了教室，把成绩表从第一个位置开始往下轮。
考完这两天的课程全是讲试卷，边上的江辙又翘课了，陈溺从他抽屉里翻出月考下来的答题卡。
上午最后一节课是数学课。
他们学校的数学老师是一个年近六旬的清华退休教授，叫戚伯强。
除了口音重爱把“阿尔法、贝塔”
念成“阿、北耷”
以外，没什么毛病。
数学老师正在黑板上画一道函数题的函数图像，边随口说：“其实像上一题求圆锥曲线的还有一个简单点的解法。
我现我们学校的学生还是挺聪明，在改卷途中我看见的，可以分享给大家。
这位学生先是取特殊值强行把k算出来，后算代尔‘耷’，然后……”
台下有人接话：“然后用韦达定理，列出求解的表达方程式。”
“对！”
数学老师有些惊喜地转过身，“是咱们班上的吗？刚才哪位学生答上来的？”
陈溺举了手，但扬了扬手上的答题卡，解释了一句：“这是我同桌答题卡上的解法。”
“你同桌是？”
数学老师在全班寂静中迟疑，看着她旁边的空座位开口问，“江辙？”
“是的。”
陈溺走上前，把答题卡交给他，“您可以看看。”
刚才上课的时候她就把江辙每个科目的答题卡全看了一遍，不看不知道，江辙这人完全就是深藏不露的学霸。
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