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门打开，册子洒了一地。
3.
放弃继续酝酿睡意，等待靖岳回来。
听刘川峰说，他去给祖巴送书了。
那本他无法翻译的法文版的书他找到了中英对照版。
管锌翻医书。
他说要送给靖岳的，靖岳还未着手翻译，他要做的事已经太多，辛苦，劳累，但也充实。
书，到底是没太看得进去。
管锌不知道现在的靖岳会不会比在贵州做支教时候更有满足感。
大概会的。
在这里不同于在贵州的支教，两个月，抑或更长一点，与当地学生刚建立起的联结就断开，这样只有新鲜度的关系已经不能满足靖岳，他想要为学生做的更多，他想要教给他们的不再只局限于课本的知识，更想要教给他们的是如何辩证地看这个世界，至少在他们有能力让自己的身体远行之前让眼界先远行，去看一看别人怎么含情脉脉地看这个世界，去瞧一瞧别人怎么深情款款地书写这个世界。
尽管还不完善，甚至可以说有些简陋。
但，存在。
同样的，管锌也不知道这会不会比他在新川中学做老师时更快乐，那时候相对清闲，舒适，基于该校一惯高居的升学率他在此方面亦没有太大的压力。
但，
门外面，是教导主任和学生。
4.
靖岳在这时候回来。
满是笑。
像星星。
管锌起身，不算特意迎他，只是觉得等到了，很值得。
时间的流逝是证据，更是一种醒惕，警示管锌，务必要刻录好每一分每一秒。
靖岳给管锌看讯息，分享蔡徵超新的一则消息。
从第一次收到蔡徵超的讯息开始，往后只要收到蔡徵超的讯息靖岳都会回复，直接回复后再回来告诉管锌讯息内容，或者回来告诉管锌讯息后再一起回复。
他说--我在离赤道极近的国家，闷，湿，热，除了这些以外，这里缺乏蔬菜，水源也不太充足，导致便秘，这使我焦躁，几度难以开展工作。
他说--但我坚持下来了。
他说--管锌，你也要。
靖岳说，“这种事也要发越洋讯息说，他脸皮怎么那么厚。”
管锌说，“肠胃是情绪器官，它们不能顺利工作，情绪也不能。”
他的声音里有一种被隔离的空顿感。
多年的，深入的彼此探索，让靖岳更敏锐地触到管锌的犄角，他在管锌嘴巴啄了一口，舌头碰了一下，浅尝辄止，随后一边换衣服一边问他，“在想什么？”
余温尚存，所以让管锌说出来的话也带着热度，所以不虚妄，“还是被发现了，在那一天。”
实情。
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