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孟德尔蔫蔫的，“我不相信达尔文和达芬奇也听不懂。”
宋安安：……你怎么跟胡克一个毛病，就不能找个更合适的参照物吗？
孟德尔见证了宋安安脸上的风云变幻，心中更加不是滋味了：“看，五个学生里至少有三个学生都听懂了，说明不是老师没教好，而是我不行。”
宋安安赶紧打圆场：“今天是第一堂课，牛顿教授怕我们考上了年级前五骄傲，特意挑最难的课程给我们个下马威，你现在气馁就中了他的计了。
说不定下星期一上课，你就会发现课程一下子简单了很多，现在的难过全都白挨了。”
但牛顿会是为了下马威特意调整课程难度的人吗？
一个星期后的物理选修课上，宋安安就知道了答案是不可能。
只有第一节课难是不可能的，牛顿上的每一节课都很难，而且没有最难只有更难。
宋安安有上辈子的知识量打底，对课程难度的认识还不是很直观，孟德尔已经被折磨地想要跳楼了。
就连达芬奇都表示不太吃得消，随着论文课题的不断深入，论文的长度直线上升，短短几千字根本无法将中心论点阐述清楚，以至于他不得不将大量的时间花费在伏案写作上，都没功夫画他心爱的画了。
宋安安惊奇不已：“你怎么没想着拖欠选修课作业？”
按照达芬奇以往的作风，他早就能拖则拖，非暴力不合作了。
达芬奇罕见地露出了牙疼的表情：“虽然选修课作业很麻烦很讨人厌，但牛顿教授的课真的很有趣。
牛顿教授第一节课上就警告过我，如果我晚交一次作业，或者试图偷工减料糊弄他，他就直接取消我的听课资格，绝对不会给我第二次机会。”
孟德尔面如土色：“你觉得牛顿教授的课很有趣？”
“是啊。”
达芬奇理所当然地说，“听过牛顿教授的课，我才知道以前的我不过是井底之蛙。
阿弥图夫萨老师和穆斯塔法老师虽然也不错，但他们讲课只会告诉我们1+1应该等于2，牛顿教授却会告诉我们1+1为什么等于2，甚至会提供五六种完全不同的方法来论证1+1=2，实在是太厉害了。
以前在语文课上学古诗，听君一席话胜读十年书，我觉得是诗人的夸张写法，直到听了牛顿教授的课，我才知道世界上真有这种价值千金的话。
为了能上课，别说牛顿教授只要求我一周写一篇论文，哪怕他让我写十篇二十篇，我不睡觉也得完成任务。”
宋安安深深叹息：“牛顿教授如果知道你对他如此认可，一定会很高兴的。
但你没时间画画没关系，你至少得花点时间练习一下里拉琴吧？马上就要文艺汇演了，我们全班就靠着你的琴充场面，你到现在都没给我们表演过《我爱我的祖国》呢。”
她其实不太明白，一首用里拉琴表演的纯音乐，该怎么体现出演奏者的爱国主义情怀来。
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