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对于这个任命，李雨觉得蛮有意思，毕竟从小学开始，老师们似乎都特别喜欢让他担任这个职位。
在接下来的时间里，丁老师详细介绍了学校的各项规章制度，并对同学们提出了严格要求。
最后，他鼓励大家要努力学习，积极进取，争取在未来两年取得优异的成绩。
随着丁老师先的讲话结束，各科任课老师也陆续走进教室与同学们见面。
这些老师风格各异，有的幽默风趣，有的严肃认真，这届学校给李雨他们这个年级配备了学校各科最好的老师。
高一的课程安排得满满当当，语文、数学、政治、物理、化学、英语、生物……每一门学科都像是一扇通往新世界的大门。
给李雨他们上语文课的老师姓腾，看起来已经到了知天命之年，头发半白，身体略微发福。
当他走上讲台自我介绍的时候，他的声音深沉稳重，整个人仿佛就像一个老学究。
李雨心想：这个老师看上去好有学问的样子。
后来在语文课堂上，腾老师讲解现代汉语的基础知识，如语法、词汇方面，显得一本正经。
然而，当腾老师开始讲解古文和古诗的时候，他的风格突然发生了变化。
他不再使用现代的教学方法，仿佛在“知乎者也”
中直接进入到古人的世界。
他在朗诵和解释古文的时候，甚至不知不觉的摇头晃脑起来，很像古时候的夫子在给学生授学的模样。
此时的腾老师，就像是一个沉浸在古文中的学者，每一句话都充满了情感和力量，深深影响着他的学生。
腾老师讲古代文学时的声音时而低沉，时而高亢，随着诗句的韵律而起伏。
如在讲到《桃花源记》时，他摇头晃脑而且激情澎湃地朗诵道：“……土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐……”
然后闭上眼睛，仿佛自己走进了陶渊明梦幻中的世外桃花源里。
课堂上，李雨聚精会神地听着腾老师讲课，完全沉浸其中。
腾老师的讲解生动有趣，深入浅出，让学生们能够轻松理解复杂的知识点。
更重要的是，腾老师身上散发出的那种对古代文学的热爱和执着，深深地感染了每一个学生。
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腾老师的热情并非仅仅停留在表面上，而是源自于他对古代文学的深刻理解和感悟。
在他的引导下，学生们仿佛穿越时空，来到了那个充满诗意的古代世界。
在这里，他们与那些文人墨客一同畅谈诗词歌赋，感受古人的智慧和情感。
李雨被腾老师的激情所打动，对古代文学产生了浓厚的兴趣。
他开始主动利用课余时间，阅读了大量的古代文学作品。
这些作品不仅让他领略到了古代文化的博大精深，还培养了他对美的敏锐感知能力。
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